テストで70点を取った。
「70点か。もう少し頑張ってほしいな」
と思うことがあるかもしれません。
でも，同じ70点でも，
意味は同じではありません。
平均点が50点のテストで70点。
平均点が75点のテストで70点。
どちらも70点ですが，
見え方はかなり違います。
■ 良い方の数字を「採用」する
私は，テスト結果を見る時，
・点数
・平均点
・順位
・前回との比較
を見ます。
ただし，目的は
細かく評価することではありません。
子どものやる気につながる数字を見つけるためです。
たとえば，
今回70点
平均点75点
前回60点
なら，
「平均点より5点低いね」
ではなく，
「前回より10点上がったね！」
でいいと思います。
反対に，
前回80点
今回70点
でも，
前回は平均＋5点
今回は平均＋10点
なら，
「点数は下がったけど，
平均点と比べると前回より5点も上だね！」
と言えます。
つまり，
良い方を“採用”する。
これでいいと思います。
■ 必要なら，バッド・グッド
一般に，
悪いことを先に伝え，
良いことを最後に伝える方法を
「バッド・グッド」と呼ぶことがあります。
たとえば，
「今回は平均点には届かなかったね。
でも，前回より15点も上がったね！」
です。
反対に，
「15点上がったね。
でも，まだ平均点には届いていないね。」
では，最後に不足が残ります。
子どものやる気を考えるなら，
良かったことを最後に残す。
その方が前向きになりやすいと思います。
■ でも，「グッドだけ」でもいい
もっと大切なのは，
悪かったことを必ず言う必要はない
ということです。
平均点より低くても，
前回より15点上がったなら，
「前回より15点も上がったね！」
それだけで十分なこともあります。
社会人なら，仕事の中で，
何を伝えるか
何をあえて伝えないか
どの順番で伝えるか
を考えていると思います。
その伝え方を，
お子さんにも使ってみてください。
■ ここで，伸びる子の親あるあるです
伸びる子の親は，
悪かった数字から探しません。
・前回より上がった
・平均点との差が良くなった
・順位が上がった
その中から，
良かった数字を見つけて“採用”します。
課題を見るのは，そのあとでいいと思います。
テスト結果を見る目的は，
「次もやってみよう」
と思える材料を見つけること。
必要なら，バッド・グッド。
でも，
グッドだけで十分なら，グッドだけ。
私は，それでいいと思っています。
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