ゴールデンウィークや休みの日。
「休みなんだから勉強しなさい」
親として，そう言いたくなる気持ちはよく分かります。
言っていること自体は，間違っていません。
でも，返ってくる言葉は，
なんとなく予想できます。
「今やろうと思ってたのに，やる気なくなった」
もちろん，親に悪気はありません。
だからこそ，この問題はやっかいなのです。
問題は，内容ではありません。
タイミングです。
夫婦喧嘩の始まりと同じですね。（笑）
長年，リアルな教育現場で多くの子どもたちと向き合ってきて，
はっきり分かったことがあります。
朝は，子どもを動かす時間ではないということです。
では，朝は何のための時間なのか。
答えはシンプルです。
やらせるためではなく，
見極めるための時間です。
■ 「おはよう」は最高の診断ツール
伸びる子の家庭では，
挨拶を単なるマナーとは考えていません。
今日の子どもの心の状態を確認する，
小さな診断ツールとして使っています。
「あれ，今日は少し声が小さいな」
「目が合わないな」
「昨日より表情が重いな」
こうして，コンディションを静かに把握する。
親の仕事は，まずここまでです。
「おはよう」の直後に，
「今日は何時間やるの？」
「宿題は終わってるの？」
と聞きたくなる気持ちは，ぐっと心の中にしまっておきます。
朝一番で「義務」を突きつけられると，
子どもの表情から生気がすっと消えてしまうことがあります。
■ 安心感が，自走のエネルギーになる
もし，
「今日はやる気がなさそうだな」
と感じたら，どうすればよいのでしょうか。
説教でも，強制でもありません。
おすすめは，
「時間ではなく，やる個数」と，
「やめる権利」をセットで提案することです。
たとえば，
「計算，3問だけやってみない？
そこで気が乗らなかったら，やめてもいいよ」
不思議なことに，
これで1ページやり遂げてしまう子は少なくありません。
そんな時は，最大の賛辞を送ります。
ただし，ここで，
「その調子で次も！」
と追い込まないことが大切です。
ここで欲を出すと，
子どもは「結局やらされた」と感じてしまいます。
せっかく自分で動き始めた気持ちが，
元に戻ってしまうのです。
もし区切るなら，
「今日はここまでにしよう。
その代わり，残りを何曜日にやるか，自分で決めてごらん」
このくらいがちょうどよいです。
「自分で決めた」
この納得感が，
次の自走を支えるエネルギーになります。
■ 自分そのものを認めてもらえる場所
子どもが動くか，止まるか。
その分かれ目は，
たった一言で変わることがあります。
今年，こんなことがありました。
テストの平均が10点ほどだったお子さんが，
初回レッスンの晩，自分から，
「数学勉強するわ」
と言って，2時間半も机に向かったのです。
親御さんは，泣いて喜んでおられました。
もちろん，これは一つのきっかけにすぎません。
でも，子どもは，
「自分はダメだ」と決めつけられていない。
「まだ変われる」と信じてもらえている。
そう感じた時に，
ふっと動き出すことがあります。
親が挨拶を，見返りを求めずに続ける。
その心の余裕が，
家庭の中に安心感を作ります。
点数ではなく，
自分そのものを認められている。
その安心感こそが，
子どもが動き出すための大切な燃料になります。
ただし，気合を入れすぎて，
「おーはっよーーう！」
と全集中してしまうと，
「今日のお父さん，なんか怖いんだけど……」
と，余計な疑念を抱かせてしまうところまでが，
熱心な親御さんの「あるある」かもしれません。
■ 朝は，動かす時間ではなく，整える時間
連休中こそ，
「勉強」という言葉を一度脇に置いてみませんか。
一日の始まりを，
最高の挨拶で整える。
勉強の話は，
夕食後や，少しリラックスしている時間でも十分です。
心が落ち着いている時の方が，
言葉は前向きに届きます。
その話，今する？
朝じゃないでしょ。
朝は，動かす時間ではありません。
整える時間です。
子どもと親，両方を。
明日，試してみてください。
「おはよう」だけで，いったん止めてみる。
その後，何も言わずに，少し様子を見てみる。
それだけで，
子どもの反応は少し変わるかもしれません。
コメント